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领导科学与艺术
课程时长: 15小时30分钟
主讲教师: 刘慧

《领导科学与艺术》是综合运用政治、经济、哲学、科技、社会等多方面、多学科的知识,研究行政领导活动,描述、解释和预测行政领导的发生、发展与变化,揭示其规律,因而形成的一门新的知识和学科。领导科学与艺术是开放的知识体系,同其他许多学科,如政治学、管理学、组织行为学、哲学、党史党建学说等联系密切,相互交融。具有广博的学科知识和一定的社会生活经历,是学好行政领导学的基础。

  

领导科学与艺术属于公共管理门类,是行政管理、公共事业管理等学科、专业的主干课程之一,也是政治学、法学、管理学和社会学等学科学习和研究的内容。学习本课程要求人们全面了解行政领导活动的特点和规律,以便应用这些知识开发自己的行政领导能力,从而培养和造就更多更有效的行政领导者。

  • 领导科学与艺术导论
    • 为什么学行政领导学
    • 领导学的基本概念
    • 行政领导学的基本要素
    • 如何学习行政领导学
  • 领导工作
    • 领导工作的特点和要求
    • 领导工作的演进
    • 领导科学的产生
    • 领导科学的研究对象
    • 领导艺术
    • 领导艺术的案例
    • 领导与管理
  • 领导者相关概念
    • 领导者的含义及理解
    • 区别:领导者、追随者和管理者
    • 领导者的职责、权力和压力
    • 追随者的含义与类型
    • 领导者与追随者的关系
    • 专题:如何处理与上级的工作分歧?
    • 领导环境的含义、特点和影响因素
    • 领导环境的变革及新公共管理运动的影响
  • 领导者角色和素质
    • 领导角色的含义(各种界定)
    • 领导角色的变革
    • 行政官僚论及案例
    • 领导者素质的含义与内容
    • 案例分析——泰德.特纳
    • 公共行政领导者的含义
    • 成功的领导者和有效的领导者的含义及评价
    • 影响领导者晋升的主要因素
    • 成功的领导者与有效的领导者的关系
    • 怎样才能成为一个成功的领导者?
  • 领导理论
    • 素质研究理论
    • 行为研究理论
    • 领导行为的连续统一体理论
    • 领导行为四分图理论
    • 管理方格理论
    • 领导权变理论
    • 菲德勒模型
    • 领导生命周期理论
    • 激励理论的含义和早期激励理论
    • 马斯洛需要层次论
    • 麦格雷戈的人性假设理论
    • 激励——保健理论
  • 领导体制与领导集体
    • 领导体制的内容与作用
    • 领导体制的演进与类型
    • 领导集体科学化的含义、内容及特点
    • 领导集体的有效领导
  • 用人之道与绩效考评
    • 领导用人的概念及理解
    • 如何用人?
    • 正确处理德与才的关系
    • 如何知人?
    • 合理用人的原则
    • 行政领导绩效的含义及考评的意义
    • 绩效考评的内容、特点和原则
    • 绩效示标——绩效评估的基本要素
    • 绩效考核的程序及影响因素
    • 联系现实:环境保护与政府绩效考核
  • 领导活动中的人际关系
    • 领导活动中的上级关系
    • 副职要领
    • 处理下级关系应把握的准则
    • 处理下级关系时应避免的错误
    • 黄金定律与白金法则
  • 领导力提升
    • 领导力是什么
    • 领导视野
    • 领导者的定位
    • 领导案例:通用之道
    • 领导思维
    • 领导专长
    • 领导魅力
    • 领导与团队的关系
    • 领导者的执行力
    • 领导的项目管理
    • 领导变革
    • 领导用人:职场进退
    • 领导科学的新形势